河北 王海军
在职场摩擦中，有些人不管是有理还是无理，总喜欢从自身利益出发，胡搅蛮缠地给自己找理，人送“雅号”——“胡搅蛮缠型‘常有理’”。具有这种脾性的人，表面上看，逞了一时之能。实际上，他们因对事物的判断有失公允而受到排斥，难以取得事业的成功。我们应该引以为戒。
早晨一上班，李清春就这里看一下，那里摸一下，无所事事。刘主任问他怎么了，他说电脑坏了，刘主任问他怎么又坏了，李清春漫不经心地说：“你当我是故意的啊？早上一来就这样，我有什么办法？又不是我弄坏的！”
刘主任讨了个没趣，只好笑着说：“现在到月底了，你赶紧把这个月的报表交了吧，总经理刚才打电话催了。”李清春埋怨道：“说要就要啊，也不给点儿时间！”刘主任解释说：“按理昨天就应该交了。”李清春却狡辩道：“我昨天跑了两趟银行，哪有时间？弄这个表，小工夫不够用，大工夫又没有，加班你又没权给加班费，叫我怎么办？”
刘主任站在那里挺尴尬，只得给自己找个台阶下，说：“那就劳你大驾，去打两壶开水吧，今天是你值日。”李清春摆摆手说：“你还是饶了我吧，早上挤公交车累得够呛，到现在还没缓过神来呢，这一上一下我得爬10层楼，中午再说吧。”
李清春生活懒散，工作拖沓，却胡搅蛮缠，或者粉饰自己，或者指责别人，找各种理由搪塞，为自己开脱：电脑坏了不是自己弄的、报表没做是没时间、开水不打是因为太累，一副“死猪不怕开水烫”的样子，故意让刘主任难堪。殊不知，他的理由貌似充分，让人“无懈可击”，但他拈轻怕重，冒犯领导，犯了职场大忌，如果不改掉这种胡搅蛮缠的习气，早晚会吃大亏，甚至在单位呆不下去。
无理而胡搅蛮缠型“常有理”，自我保护意识很强，自省能力却极弱，听不得半点指责或批评。这种人会让人觉得素质低下，难以接近，在职场中不会有什么好下场。那么，有理而胡搅蛮缠，又会怎样呢？请看下面这个例子——
陈书林在某小学当代课教师，前些天去教研室评卷，发现别的代课教师去年就评上职称了，没有评职称的就他自己了。人事科说是他们学校的聂主任把他报名填表的事给忘了，错过了评职称的时机。有职称的代课教师都涨了工资，陈书林什么也没捞着，觉得这样太亏了，找到聂主任就发了火：“聂主任，去年代课教师评职称，我哪儿不够格，怎么单单就没有我呀？”对陈书林的质问，聂主任当然是好一通解释，说责任全在他，把这事给忘了，后来想起来也晚了。
陈书林说：“忘了，说忘了就完了？你给我纠正，给我补评！”
“这可没有补评的，就是有，我说了也不算数。下次评职称的时候，我优先想着你还不行吗？”聂主任没辙了，只好央求他。
“下次评，那这次算谁的？代课教师，我干8年了，好容易赶上一个评职称的机会，你还给忘了，干什么吃的？就会拿嘴说别人，成天迷迷糊糊的……”陈书林越嚷越上劲，聂主任见自己收不了场，就把校长叫来了。
陈书林对校长倒是客气了许多，但对这件事，不管校长怎么说，他还是一点也不让步。校长没办法了，只好打电话请来陈书林的老爸，才使他平静下来。
明年，陈书林倒是评上职称了，但通过那件事，大家都知道他是个胡搅蛮缠型“常有理”，领导对他的信任降到了冰点，同事也都远离他，他只好辞职走人了。
陈书林错过评职称的机会，确是聂主任的责任。他跟聂主任讨说法也不为过。可他得理不饶人，胡搅蛮缠，撒泼耍赖，整得主任和校长都下不来台。后来，他评上职称又能怎样？还不是只好辞职走人。因为通过这件事，“大家都知道他是个胡搅蛮缠型‘常有理’，领导对他的信任降到了冰点，同事也都远离他”。可见，有理的时候把握不好自己，伸着脖子往歪理的怪圈里钻，自己的理再多再大，也会成为输家。
总之，不管是无理还是有理，胡搅蛮缠型“常有理”对你的职业生涯都是有百害无一利。因此，亲爱的朋友，请您听我一句忠告——劝君莫做胡搅蛮缠型“常有理”！
（编辑 耿常华）
